מירב אסולין

סקירת ספרות זו עוסקת בחשיבות הפעלת המועדוניות כחלק מבניית החוסן של ילדים בסיכון בגילי בית ספר יסודי וכחלק משמירה על שלומותם בעת חירום.

מצגת זו מציגה את התוכניות שפעלו בשנת הפיילוט, את ממצאי הסקר וכן תובנות וכיווני פעולה להמשך הפעלה של תוכניות הכלה בגני ילדים.

המרכז לגיל הרך (מג"ר) מהווה עוגן עבור אוכלוסיית היעד שלו בעיתות שגרה כמו גם בעיתות חירום. את המערך הארצי של המג"רים מובילים האגף לחינוך הגיל הרך במשרד החינוך בשותפות בין-משרדית ועם 360° התוכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון. המערך מאגד כיום 77 מג"רים ומלווה את המנהלים בהדרכה מותאמת ומתמשכת. חשיבה מדייקת על הפעלת המג"ר בעת חירום […]

מטרת הסקירה היא ללמוד על גישות הפיקוח ועל דרכי היישום במדינות בעולם כדי לבנות תשתית של ידע לפיתוח מערך הפיקוח על המסגרות לגיל הרך בישראל – מדיניות הפיקוח (חקיקה, מטרות ותפיסות), מבנה מערכי הפיקוח ופרקטיקות הפיקוח. 

למדידה היו ארבע מטרות: (1) להטמיע תרבות של מדידה והבטחת איכות לצורך למידה מתמשכת במג"רים; (2) לעזור למנהל המג"ר לבחון עד כמה המג"ר עונה על הסטנדרטים הנדרשים מ-one stop center בעבור ילדים בגיל הרך והוריהם; (3) לבסס את העיסוק של המג"ר בארבעה תחומים: איתור, טיפול, העשרה מונעת ועבודה עם הורים (כתחום רוחב); (4) לבחון הטמעה של פעילויות שפותחו במג"רים להתמודדות עם אתגרי מגפת הקורונה. המטרה הרביעית נוספה למדידה הנוכחית.